DIFFÉRENTES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE ACTIF POUR UNE DIVERSITÉ D’APPRENANTS

  • Yves Boudreault Polytechnique Montréal
  • Catherine Carré Polytechnique Montréal
  • Patrice Farand Polytechnique Montréal
  • Lina Forest Polytechnique Montréal
  • Pierre G. Lafleur
  • Annie Ross

Abstract

Pédagogie active, enseignement actif ou apprentissage actif, sont des termes qui ont comme point commun
l’activité d’apprentissage proposée à l’étudiant, pour qu’il s’engage dans son processus d’apprentissage. La pédagogie
active offre un défi intéressant à l’enseignant qui doit concevoir son enseignement comme une scénarisation de situations
d’apprentissage. Depuis plusieurs années, les méthodes d’enseignement liées à la pédagogie active sont prisées à
Polytechnique Montréal. Ainsi, à chaque année depuis 10 ans, des enseignants sont invités à présenter à leurs pairs leur
expérience innovatrice d’enseignement dans le cadre d’une journée vouée à l’enseignement et à l’apprentissage.
L’objectif de cet article est de présenter deux expériences de classe inversée et de souligner leur impact sur l’étudiant en
ingénierie à l’aide d’observations.
Published
2017-01-28
How to Cite
BOUDREAULT, Yves et al. DIFFÉRENTES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE ACTIF POUR UNE DIVERSITÉ D’APPRENANTS. Proceedings of the Canadian Engineering Education Association, [S.l.], jan. 2017. ISSN 2371-5243. Available at: <https://ojs.library.queensu.ca/index.php/PCEEA/article/view/6455>. Date accessed: 20 nov. 2017. doi: https://doi.org/10.24908/pceea.v0i0.6455.